Passeport sonore, recueil musical et pédagogique de Raymond Lachapelle Passeport sonore, recueil musical et pédagogique de Raymond Lachapelle
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Recueil musical et pédagogique de Raymond Lachapelle
Passeport sonore : 10 chansons sur mesure
« On attend la cloche (Ding !) »
C’est la première chanson de Raymond Lachapelle que la cheffe de chœur Tiphaine Legrand a entendue, alors qu’elle donnait une formation de direction chorale en milieu scolaire du RCEQ. Ce petit trésor de joie a tout de suite provoqué le sourire des personnes présentes dans la salle!
Bien que les compositions de M. Lachapelle ont d'abord été destinées à ses élèves aux prises avec des handicaps physiques et intellectuels, leur universalité était évidente. C’est pourquoi l’Alliance chorale du Québec a décidé d’en éditer une dizaine pour bonifier le Recueil musical et pédagogique du RCEQ.
Chansons de transfert, de courses en fauteuil roulant, du temps des Fêtes, de graduation, puis chansons de l’essentiel : les amies et amis, les gens qu’on aime, même s’ils sont parfois dans la lune…
En prime, afin de découvrir le charme des chansons, l’Alliance vous offre gratuitement un enregistrement effectué par les chœurs d’enfants de l’école LUMI de l’Université de Montréal.
À propos de Raymond Lachapelle
Durant ses nombreux voyages à l’étranger (Haïti, Asie, Afrique) dans le cadre des ses fonctions liées à l’éducation, Raymond Lachapelle a toujours utilisé la musique pour créer des liens plus rapidement avec les personnes d’autres cultures. Lors de son retour au bercail, un nouveau défi l’attendait : l’éducation musicale auprès de jeunes aux prises avec différentes déficiences motrices et intellectuelles.
L’enseignement de la musique à l’École secondaire Joseph-Charbonneau (Montréal) lui a permis de constater à nouveau la puissance de la musique et du chant pour communiquer avec les jeunes; il a donc commencé à leur composer des chansons sur mesure pour capter leur attention et, ainsi, favoriser leur épanouissement tant sur le plan émotif qu’intellectuel. Depuis ce temps, la composition musicale est un outil primordial pour exercer ses fonctions de pédagogue.
Recueil musical et pédagogique de Raymond Lachapelle
Passeport sonore : 10 chansons sur mesure
« On attend la cloche (Ding !) »
C’est la première chanson de Raymond Lachapelle que la cheffe de chœur Tiphaine Legrand a entendue, alors qu’elle donnait une formation de direction chorale en milieu scolaire du RCEQ. Ce petit trésor de joie a tout de suite provoqué le sourire des personnes présentes dans la salle!
Bien que les compositions de M. Lachapelle ont d'abord été destinées à ses élèves aux prises avec des handicaps physiques et intellectuels, leur universalité était évidente. C’est pourquoi l’Alliance chorale du Québec a décidé d’en éditer une dizaine pour bonifier le Recueil musical et pédagogique du RCEQ.
Chansons de transfert, de courses en fauteuil roulant, du temps des Fêtes, de graduation, puis chansons de l’essentiel : les amies et amis, les gens qu’on aime, même s’ils sont parfois dans la lune…
En prime, afin de découvrir le charme des chansons, l’Alliance vous offre gratuitement un enregistrement effectué par les chœurs d’enfants de l’école LUMI de l’Université de Montréal.
À propos de Raymond Lachapelle
Durant ses nombreux voyages à l’étranger (Haïti, Asie, Afrique) dans le cadre des ses fonctions liées à l’éducation, Raymond Lachapelle a toujours utilisé la musique pour créer des liens plus rapidement avec les personnes d’autres cultures. Lors de son retour au bercail, un nouveau défi l’attendait : l’éducation musicale auprès de jeunes aux prises avec différentes déficiences motrices et intellectuelles.
L’enseignement de la musique à l’École secondaire Joseph-Charbonneau (Montréal) lui a permis de constater à nouveau la puissance de la musique et du chant pour communiquer avec les jeunes; il a donc commencé à leur composer des chansons sur mesure pour capter leur attention et, ainsi, favoriser leur épanouissement tant sur le plan émotif qu’intellectuel. Depuis ce temps, la composition musicale est un outil primordial pour exercer ses fonctions de pédagogue.
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